총괄 · 보고와 대책 조치의 차이

총결은 일정 시기, 단종 업무 또는 한 분야에 대한 전면적인 회고와 분석, 평가, 내용상 상황에 대한 객관적인 소개를 할 수 있으며, 서적 위주로, 경험, 방법, 교훈의 총결은 논을 위주로 할 수 있다.

어떤 내용, 어떤 표현 방식을 위주로 하여도, 즉 분석, 평가의 내용은 말할 수 없고, 무엇을 어떻게 해야 하는지, 규율성을 갖추고, 앞으로의 실천을 지도하는 내용으로 실천활동에 대한 정확한 인식과 규율을 파악할 수 있다.

총괄 체재의 신론문제에 답할 때, 답변의 요구에 따라 서사적인 협잡, 사고처분, 업무상황을 기술하는 것은 의론과 분석의 문제와 평가 업무의 성능, 경험교훈을 총결합해야 한다.

보고는 상급자에게 업무를 총괄하고 문제를 반영하고, 상황을 보고하고, 의견을 제시하는 문체로 통상적으로 업무보고와 상황을 두 가지로 나누어 보고하는 것이다.

총괄 보고서 업무 상황을 보고하는 내용과 격식은 대체로 총결되었지만, 본부서 내부에서 자체적으로 총결산할 수 있으며, 반드시 보고할 수 있는 대상은 아니다. 상급기관에 대한 보고는 반드시 구두 보고를 할 수 있으며, 서면으로 볼 수 있다.

보고서 의 차이 는 보고서 로 삼는 데 있다

격식은 더욱 규범, 체례 언어 등 요구가 엄격하고, 보고는 비공식적인 것이며, 특히 구두로 보고하는 글의 초고는 적당히 구어화할 수 있다.

업무 보고의 내용은 일 개시 상황, 방법, 경험, 문제, 해결 조치, 건의, 상황 보고의 내용은 문제, 원인, 영향 분석, 대책 해결의 조치 조언을 포함한다.

조치 의견이나 건의는 모두 구체적으로 문제를 해결하는 문서 형식을 위해, 그 내용은 개술과 그 위해와 조치를 취하는 필요성, 작성한 조치 세 부분을 포함한다.

대책 내용이 없으면 특별한 요구가 아니라 보고할 경우 대책 내용이 없을 수도 있고 구체적인 상황에 따라 결정할 수도 있다. 조치 의견이나 건의는 반드시 대책이 있어야 하고 대책 내용이 있을 수도 있다.

다음으로 중공교육전문가들은 실례를 통해 대책 대책 쓰기에 다른 측면을 비교해 보았다.

대중문화사업에 대한 총결은 주로 과거의 업무를 전개하는 방법과 조치를 개괄적으로 서술하고 성질과 효과적인 개괄, 예를 들면: (기쁜 문화활동이 대중문화생활의 중두극이 된다.

(2)혜와 백성의 문화활동은 문화발전성과 보급의 보급이 된다.

(3) 우수 문화 제품은 문화 소프트 실력을 강화하는 동력원이 된다.

대책은 어떤 목적과 효과에 이르기까지 원하는 방식과 조치의 객관적인 진술에 대한 결정적인 표현을 위해, 즉 이러한 조치를 통해 대중의 기쁨을 전개할 수 있는 문화 활동, 예술절, 서화전, 문화벽, 헬스전 등 문화적 재체로 많은 대중문화생활을 보완하고 있다.

(2)혜와 백성의 문화 행사를 개최하며 공동으로 대자를 결성하여 ‘세 가지 하나 ’ ‘삼하향 ’ 등의 행사를 열고 문화 발전의 성과를 보급하다.

(3)문화 정품 공사를 추진하고 우수 문화 제품을 생산하고 문화 소프트웨어 실력을 증강한다.